Op grond van het advies van de basisschool en de CITO-score worden de leerlingen geplaatst in een brugklas mavo/havo of een brugklas havo/vwo. Omdat kinderen verschillen in leerstijl en leerervaringen zijn er op het Libanon in de onderbouw twee stromen: de Traditionele Stroom en de Wereldklasstroom. Veel kinderen leren het best wanneer de leraar heel ‘dichtbij’ is, het leerproces stuurt, de leerstof in kleinere blokjes verdeelt en veel structuur aanbiedt. De Traditionele Stroom past het best bij deze kinderen. In kleine stapjes worden de leerlingen begeleid naar grotere zelfstandigheid.

De Wereldklasstroom is heel geschikt voor kinderen die graag initiatief nemen, die nieuwsgierig zijn, die het ook ‘zelf’ willen proberen, die zelfstandig(er) willen werken, die graag in groepjes werken, die van projecten en presentaties houden. Vooral leerlingen die van Montessori-, Jenaplan- en Dalton-basisscholen komen, kiezen voor deze vorm van onderwijs omdat het goed aansluit bij de manier van werken die zij op hun basisschool gewend zijn. Er is een aparte Wereldklasbrochure, waarin dit onderwijsconcept wat uitgebreider wordt uitgelegd. Beide stromen, de Wereldklas- en de Traditionele Stroom, zijn gelijkwaardig: de één is niet beter of slechter dan de ander, de één is alleen meer geschikt voor een bepaalde groep kinderen. Er zijn immers meerdere wegen die naar Rome leiden.