Algemeen Personeel Leerlingen Magister5 Dagrooster Webmail
  Zoeken
vrijdag 18 mei 2012 ..:: Internet » Groep 8 » Wereldklas XL ::..   Inloggen


 Kenmerken Minimaliseren

De kenmerken
van Wereldklas XL zijn:

Kwaliteit staat voorop: de lat wordt hoog gelegd.

Naast de reguliere lesstof wordt verdieping en verrijking aangeboden.

Er vindt differentiatie plaats zodat leerlingen die sneller kunnen meer worden uitgedaagd.

Onderzoek & Ontwerpen: vraaggestuurd projectmatig bètaonderwijs (Technasium).

Themamiddag Kunst & Cultuur: beeldende vorming, muziek, Spaanse taal & cultuur, Chinese taal & cultuur.

 Toelatingseisen Minimaliseren
Naast het advies van de basisschool gebruiken wij de volgende Cito- en NIO-scores als richtlijn:

mavo/havo
(Traditionele- en Wereldklassen)
 cito  nio  advies
 532   100   minimaal vmbo-tl 

havo/vwo
(Wereldklassen)
 cito  nio  advies
 538   108   minimaal havo 

gymnasium
(Wereldklas XL)
 cito  nio  advies
 545   118   minimaal vwo 

Toelatingscriteria voor H4 vanuit vmbo/mavo vind je hier
 Wereldklas XL Minimaliseren
Wereldklas XL, een eigentijds gymnasium!

Sinds twee jaar hebben wij op het Libanon Lyceum een aparte gymnasiumstroom, die wij Wereldklas XL hebben gedoopt. XL betekent extra veel Wereldklas! Maar XL kun je in het Engels ook lezen als “to excel”. Dat betekent “uitblinken”. In deze klassen word je erg gestimuleerd om het uiterste uit jezelf te halen, zodat je je talenten maximaal kunt ontwikkelen. Je volgt veel verschillende vakken en het is hard werken, maar je krijgt er ook veel voor terug.
Wij zoeken voor deze klassen dus kinderen met ambitie!

Kenmerken
Kwaliteit staat voorop in de Wereldklassen XL: de lat wordt hoog gelegd.
Slimme en ambitieuze kinderen hebben immers veel uitdaging nodig! Naast de reguliere lesstof wordt daarom bij alle vakken verdieping en verrijking aangeboden en er vindt differentiatie plaats zodat kinderen die sneller kunnen meer worden uitgedaagd. Bovendien laten wij de leerlingen uit de Wereldklassen XL kennis maken met niet-alledaagse vakken als Spaans en Chinees, waarbij naast de taal ook veel aandacht wordt besteed aan de Spaanse en Chinese cultuur. Deze vakken worden samen met muziek en beeldende vorming geperiodiseerd aangeboden in de themamiddag Kunst & Cultuur.
Daarnaast volgen de leerlingen een uur fitness en drama, halfjaarlijks geperiodiseerd.
Het vak Klassieke Vorming biedt de basis voor gymnasium, met naast Latijn en Grieks ook aandacht voor de cultuur van de Klassieke Oudheid. Aan het eind van het eerste jaar mogen de leerlingen kiezen of zij met Latijn en/of Grieks doorgaan in de tweede klas.
Ook beeldende vorming, muziek en drama worden keuzevakken. Op deze manier kun je in het eerste jaar ontdekken waar je goed in bent en wat je leuk vindt, zodat je deze talenten verder kunt ontwikkelen.

Gymnasium én Technasium
Een ander belangrijk vak in de Wereldklassen XL is Onderzoek & Ontwerpen, met onderdelen uit de vakken natuurkunde, scheikunde, biologie en wiskunde. Dit vak hoort bij het onderwijsconcept Technasium, dat staat voor beter bèta-onderwijs. Door Onderzoek & Ontwerpen standaard op te nemen in het vakkenpakket, volg je zowel een gymnasium- als een Technasiumopleiding!
Technasium koppelt denken aan doen. Niet alleen theorie, maar ook praktijk.
De leerlingen krijgen vier grote opdrachten per jaar en iedere opdracht duurt ongeveer zeven weken. De opdrachten zijn echt en worden ook verstrekt door echte bedrijven.
Er wordt een probleem voorgelegd, en de leerlingen moeten daar stapsgewijs, samenwerkend in groepjes, een oplossing voor bedenken, construeren en tenslotte presenteren aan de opdrachtgever. Er wordt dus een beroep gedaan op verschillende vaardigheden die in een vervolgstudie en -loopbaan hard nodig zijn. Leren aan de hand van vraagstukken die in de samenleving spelen als aanvulling op de theoretische kennis die is opgedaan, en intensieve contacten met bedrijven en het hoger onderwijs, zorgen bovendien voor meer betrokkenheid. Kennis blijft daardoor beter hangen!

Een eigentijds gymnasium
Wereldklas XL staat voor gymnasiumonderwijs in een modern jasje. Door de activerende didactiek, de verrijking en verdieping, en de variatie in vakken ben je als leerling niet alleen zelf heel actief bezig, maar krijg je ook de ruimte om te onderzoeken op welke gebieden je talenten liggen en word je gestimuleerd deze zo maximaal mogelijk te ontwikkelen en je ambities waar te maken!
 Ervaringen van leerlingen en ouders... Minimaliseren

“ Ik vind het super in de gymnasiumklas van het Libanon, omdat ik voor het eerst tijdens mijn schooltijd word uitgedaagd meer te leren. Je leert niet alleen uit je boek maar vooral door zelf te onderzoeken en te presenteren, alleen of samen met de anderen! Ik voel me veilig, begrepen en gekend!”
Nena, leerling van Wereldklas XL

“ De gymnasiumklas is een speciale klas. Je krijgt veel verschillende vakken, waaronder Latijn en Spaans. Maar ook het vak Onderzoek & Ontwerpen. Je krijgt een probleem, dat je moet onderzoeken. Oplossingen die je hebt bedacht, ga je daarna ontwerpen. Dit alles motiveert mij, en ik verveel me nu echt niet meer.”
Eline, leerling van Wereldklas XL

“ Onze nieuwe gymnasiumklas vind ik super leuk omdat er zoveel extra vakken gegeven worden, er veel projecten zijn, niet alleen de boeken gevolgd worden en we zelf ook mogen vertellen wat we willen leren en wat we in de klas zouden kunnen doen. Als je echt zin hebt in leren en uitdagingen en je vindt het leuk om samen te werken en dingen uit te zoeken, dan moet je bij ons zijn!”
Lot, leerling van Wereldklas XL

“ Ik vind het Libanon heel leuk. Het is een mooi gebouw met leuke mensen en leraren. Ik vind de manier waarop les wordt gegeven leuk. De gymnasiumklas betekent dingen zelf doen, zelf ervaren en zelf antwoorden zoeken, want antwoorden krijg je niet zomaar toegeworpen. Het is soms hard werken, maar het is zeker de moeite waard.”
Danique, leerling van Wereldklas XL

“ Wij zijn heel gelukkig met de keuze voor de Libanon gymnasiumklas, die onze dochter heeft gemaakt. Het onderwijsaanbod is uitdagend en divers, met veel aandacht voor samenwerken. De school is laagdrempelig en wat wij het allerbelangrijkst vinden: er heerst een wij-gevoel, zowel bij de leerlingen onderling als tussen leerlingen en docenten.”
Anita, moeder van Nena uit Wereldklas XL

“ Een Wereldklas met extra uitdagingen! Veel talen, creativiteit met verdieping, maar ook techniek, problemen oplossen en leren samenwerken! Een laagdrempelige school met veel aandacht voor kinderen en ouders. Wij hebben een gelukkig kind thuis dat met heel veel plezier naar school gaat, zich niet meer verveelt en aansluiting heeft in de klas!”
Susanne, moeder van Eline uit Wereldklas XL

“ Sprankelend onderwijs op niveau, een groot aanbod aan extra vakken, uitdagende werkvormen, verdiepingsstof waarin mijn dochter zich ten volle kwijt kan, maar ook liefdevolle en betrokken docenten, een goede en respectvolle omgang met medeleerlingen en directe en open lijnen tussen leerlingen, schoolleiding en ouders. Wij zijn echt thuis gekomen! En, wat het allerbelangrijkste is, we hebben een gelukkige en goed in haar vel zittende scholier thuis.”
Moniek, moeder van Lot uit Wereldklas XL






Donderdag 8 december waren wij te gast bij Unilever in Vlaardingen om samen met de vier andere scholen het convenant te tekenen met Stichting Technasium. Daarmee is het nieuwe Technasiumnetwerk “Rijnmond” officieel van start gegaan. [lees verder]

 Foldermateriaal Minimaliseren
 Lessentabel XL Minimaliseren


Opmerkingen bij de lessentabel:

Klassieke vorming biedt de basis voor gymnasium, met naast Latijn en Grieks ook aandacht voor de cultuur van de Klassieke Oudheid.

De themamiddag Kunst & Cultuur wordt geperiodiseerd gevuld met de vakken beeldende vorming, muziek, Spaanse taal en cultuur en Chinese taal en cultuur. Naast lessen zijn er projectmiddagen, waarbij ook andere vakken zijn betrokken. Ook bezoeken aan musea en theatervoorstellingen maken onderdeel uit van het programma.

Onderzoek & Ontwerpen is het vak dat bij Technasium hoort, een formule voor beter bètaonderwijs met onderdelen uit de vakken natuurkunde, scheikunde, wiskunde, biologie en beeldende vorming. De leerlingen krijgen een probleem voorgelegd, en moeten daar stapsgewijs met elkaar een oplossing voor bedenken. Deze vorm van bètaonderwijs bereidt leerlingen voor op het verrichten van wetenschappelijk en empirisch onderzoek. Daarbij spelen contacten met technische universiteiten en bedrijven een grote rol.