Technische Universiteit Delft

Het was een beetje koud en regenachtig toen we de bus uit stapten. We liepen langs de gebouwen – misschien langs sommigen wel twee keer, aangezien Meneer Limbeek de weg niet zo goed kon vinden - van TU Delft, tot we bij het gebouw kwamen waar wij en een aantal andere scholen die middag vier workshops zouden volgen.
We – VW3B en V3A - werden ontvangen, kregen een TU Delft ‘goodiebag’, hingen onze jassen in de garderobe op en we gingen naar een collegezaal waar ons werd uitgelegd wat de bedoeling was. Daarna splitsten de twee klassen en gingen wij, VW3B, opweg naar onze eerste workshop. Het was de bedoeling dat we vliegtuigjes gingen bouwen van een dun soort hout en 1 seconde lijm – het was dus ook echt 1 seconde lijm, en sommigen (ik noem geen namen) uit onze klas hebben ervaren dat dat er níet zo gemakkelijk af gaat. Na een nogal langdradige PowerPoint verdeelden we de klas in drie groepjes en gingen we aan de slag. Ondanks dat we allemaal, volgens mij, wel ons best hadden gedaan was het eindresultaat niet echt geweldig en hadden we niet genoeg tijd om uit te testen of het ook kon vliegen. Een beetje slordig naar mijn mening, maar ze moeten zich ook aan een tijdschema houden.
We gingen naar de kantine en aten daar onze lunch die bestond uit kleffe broodjes, een mars en eventueel een appel. Na zo’n twintig minuutjes gingen we naar de tweede workshop: de natuurkunde quiz.
Er werden 8 vragen gesteld over natuurkunde, meestal met behulp van een proefje. Van basketballen tot theeblaadjes, het was redelijk veelzijdig.
Dit was best wel leuk gedaan, en sommigen hadden en hoge score – en sommigen wat minder.
Daarna gingen we batterijen maken. Dit was een beetje saai en chaotisch: we moesten de beginselen maken van een batterij, die dan in de oven stoppen, maar dat kon niet, dus hadden we de voorbereiding voor niks gedaan en gingen we verder met hun kant-en-klare batterijen. Het had beter gekund.
Toen gingen we verder naar de laatste, en leukste, workshop: appels met peren vergelijken. Je maakte tweetallen en er werd van iedereen een foto gemaakt. Die twee foto’s ging je in elkaar laten overlopen, waardoor jouw gezicht langzaam in het gezicht van de ander overliep. Heel grappig om te doen, en een leuke afsluiting!
Tot slot liepen we terug naar de collegezaal waar we ook begonnen waren – voor een knallende afsluiting. Je raad het al, een kleine ontploffing. Maar erg geslaagd of knallend was het niet; je hoorde het nauwelijks als je bovenaan zat, het was vooral veel geklets van de studenten.
Al met al een best leuke dag (een leuke afwisseling van een normale schooldag), alleen naar mijn mening duurde het iets te lang. Het was daarentegen wel leuk om een keer te zien hoe een universiteit er van binnen uit ziet!
Geertje Bol, leerling van VW3B

Cool! Tango

Donderdagmorgen 08.20 uur. Ik stap bij halte Stadhuis de metro uit. Stevig doorstappen naar de Delfsestraat, op zoek naar de dansschool voor de activiteit “Cool!Tango”. De dansschool na enig speurwerk gevonden te hebben bleek de deur op slot. Ook al geen kinderen die op me afstuiven. Ik krijg een kriebelig gevoel. Even school bellen. Riean Marsie kijkt het voor me na: 09.00 uur begint het pas. Ik zeg altijd tegen mijn leerlingen dat ze goed moeten lezen, heb ik het zelf niet gedaan. Dan maar een cappuccino in de kroeg op de hoek. Een klein halfuurtje later is de klas compleet, we gaan beginnen! Nog even een stichtelijk woord voordat de dansinstructeur het overneemt.
Een kwartiertje later is de klas geconcentreerd aan het dansen. Ook ik moet eraan geloven en sta op de dansvloer. De beide dansdocenten zijn inspirerend zodat de kinderen echt goed hun best doen. Ruim twee uur later zijn “mijn” kinderen behendig alle hoeken van de dansvloer aan het opzoeken, echt iedereen (de één wat soepeler dan de ander) is de basis van de hedendaagse Tango machtig.
Ik praat na afloop nog even na met de docenten en dank hen hartelijk voor hun inzet. Deze activiteit mag er wat ons betreft inblijven, het was een succes! De kinderen zijn inmiddels al weer op weg naar school, waar ze de middagprojecten gaan volgen. Bert Ran

Schrijvers op school

Op woensdag 7 januari jl. heb ik samen met HVW2H een uurtje doorgebracht met schrijfster Elle van den Boogaart. Een leuke spontane vrouw die geen enkele moeite had om een heel lesuur te vullen met vertellen over boeken, haar schrijfcarrière en haar eigen gezin.
Ze vertelde heel grappig hoe haar eerste boek eigenlijk toevallig op haar 43e tijdens een cursus kinderboekenschrijven ontstaan is, dat ze nooit het plan had gehad om schrijfster te worden en dat ze tot aan het in ontvangst nemen van de Debutantenprijs niet geloofde dat haar boek echt goed was. Intussen heeft ze 5 boeken op haar naam staan (“De gele scooter”, “Krassen”, “Duizend kilometer”, “Prooi”, “Vermist”). Haar 6e boek “De Val” wordt 1 februari a.s. gepresenteerd. Een flink aantal van de leerlingen had een of meer boeken van haar gelezen en na de eerste voorzichtige vragen kwamen er uiteindelijk teveel vragen los om allemaal te kunnen beantwoorden. Tot besluit las Elle een stuk voor uit “Prooi” dat zeker uitnodigde om dit boek verder te gaan lezen. Leuk, zo’n bekende schrijfster op school!
Eveline Scheffer

Switch Now! Met Ali B.

Zoals meerdere mensen weten, is rapper Ali B. naar het Libanon Lyceum gekomen, en heeft samen met de leerlingen uit de derde klas het project Switch Now! afgesloten, een project dat ons, de leerlingen, er stil bij wilde laten staan dat het milieu flink aangetast wordt. Dit hebben ze ons laten doen door middel van groepjes uit verschillende klassen te maken. Je kon namelijk kiezen tussen: een rap schrijven, discussiëren, een plan maken om het milieu binnen school te verbeteren of je kon gaan schilderen over het mileu.
Er waren tijdens het discussiëren selecties van wie er beter was en zo bleven er op gegeven moment tien derde klassers over die tijdens de afsluiting in bijzijn van Ali B. zijn gaan discussiëren over het probleem met het versterkt broeikaseffect. Bij het schrijven van een rap schreef je een rapstukje en werd de beste uitgekozen om samen met Ali B. tijdens zijn optreden jouw stukje te rappen.
Ook kon je een plan bedenken met een groepje om zo slim mogelijk om te gaan met het versterkte broeikaseffect en om er een zo goed mogelijke oplossing voor te vinden, de winnaars hiervan wonnen een grote cheque van maarliefst 500 euro.
Dan kon je ook nog gaan schilderen, je maakte dan een schilderij van iets dat duidelijk liet zien wat er nou eigenlijk gebeurt in de wereld en met de wereld, alle opdrachten zijn serieus uitgevoerd en de resultaten waren erg mooi en origineel.

Bij de afsluiting, die in de aula was, kreeg iedereen een felgroene pet met het Switch Now logo erop om zo te laten zien dat iedereen leuk en goed mee deed.
Als je binnen kwam zag je Dj Switch draaien en iedereen danste op de muziek. Toen ieder winnend groepje van alle vier de onderdelen het resultaat had getoond, kregen we als klap op de vuurpijl een optreden van Ali B., Darryl en Sjaak. Het optreden was een groot succes en het hele evenement is op film, camera en in kranten verschenen.

Lucas van den Baar, leerling van VW3B

De Rotterdamse Haven

Een hongerig gevoel bekroop mij wel de eerste schooldag van 2009. Dat het gedeeltelijk mijn eigen schuld is dat ik mijn collega’s en mijzelf het Nieuwjaarsontbijt en de gezelligheid om de collega’s weer gezamenlijk te zien onthield laat ik nu maar even buiten beschouwing. Met een groot aantal derde klassers vertrokken we weer naar de Rotterdamse Haven om ondanks dreigende recessie economische bedrijvigheid te zien. Bedrijvigheid zagen we, gezellig kletsende leerlingen die het weer fijn vonden ons en elkaar terug te zien na 2 weken rust. De gids die bij mij klas H3B begeleidde was reuze enthousiast en heeft de groep en ons als begeleiders gecomplimenteerd over de aandachtige houding.
En nu maar hopen dat de leerlingen hetgeen ze deze dag geleerd hebben toepassen in de aankomende toets. Bij deze wil ik al de begeleidende docenten hartelijk danken voor de support en de enthousiaste bijdrage waardoor deze havendagen toch weer een bescheiden succes genoemd kunnen worden. Norbert Hugenholtz

Lego mindstorms

Eén van de projecten voor de tweede klassen in de Plusweek was ‘’’slim bezig zijn met lego’’. Lokaal A1 was ingericht met tientallen laptops en een speciaal lego wedstrijdveld en heel veel legostukjes. Het was de bedoeling dat de leerlingen in groepjes van twee, met behulp van een speciaal programma op de laptop, een robot bestaande uit legostukjes allerlei kunstjes liet doen en wel op dat veld. Redelijk ingewikkeld dacht ik! Gelukkig waren er ook studenten uit TU-Delft die ons konden begeleiden. Sommige leerlingen uit V2K konden hun lol niet op! Al bij al een heel leuk project dat prikkelt en de leerlingen op een creatieve manier laat nadenken en berekenen.
Mazda Fadaei

Pick a painting

In de artotheek Rotterdam aan de Nieuwe Binnenweg ontvingen de leerlingen van de tweede klas een artistieke opdracht die in groepsverband werd uitgevoerd.
Het geheel werd begeleid door een aantal enthousiaste kunstenaars (medewerkers).
De leerlingen kregen na een korte rondleiding het verzoek om per groep een kunstwerk uit te kiezen. De gevoelens die het werk opriep, noteerden de leerlingen.
Vervolgens werd in drie stappen het verhaal dat uit het werk sprak, in drie korte scènes beschreven. Met een fototoestel op statief maakt de leerlingen een serie foto's.
In slomotion (als een filmpje) werd de impressie weergegeven. De resultaten waren vaak erg origineel. De cineasten hadden er plezier in. Sommigen waren waarachtige regisseurs en anderen stonden maar wat graag voor de lens. Een geslaagde activiteit die de creativiteit en het samenwerken versterkte. De filmpjes staan op een cd en kunnen op school bekeken worden.
Hans Goossens

Taaldorp 2009

De D-verdieping, waar vroeger de kantine was, was een week lang omgetoverd tot een dorp waarin derdeklassers van alle niveaus hun drie talen konden gebruiken.
Met veel inzet hebben de secties van de vakken Duits, Frans en Engels een lokaal veranderd in een stukje Duitsland, Frankrijk en Engeland, waarin niets anders dan de respectievelijke talen werd gesproken.
Studenten van de Hogeschool waren de bewoners van het dorp die onze leerlingen ontvingen in hun restaurant, reisbureau of kapsalon, om van elk land maar één van de situaties te noemen. De leerlingen vinden het een spannende, maar toch ook leuke, ervaring en de mooie aankleding van het dorp werd zeer gewaardeerd.
De nieuwe locatie van het dorp is ons goed bevallen en het verliep allemaal redelijk naar wens, maar er zijn altijd wel dingen die beter kunnen. Zo blijkt het voor de leerlingen, heel begrijpelijk, erg moeilijk om toch betrekkelijk snel te moeten overstappen op een andere taal. In de bookshop in Engeland moesten ze bijvoorbeeld het boek van Harry Potter and the Chamber of Secrets kopen en vele spraken het woord Chamber op z’n Frans uit. Nu denken we er aan om het Taaldorp zo in te richten dat er voor elke dag een taal getest wordt. We hopen dat dat te realiseren is.

‘Van Rommel tot Rijkdom’

Onder de werktitel ‘Van Rommel tot Rijkdom’ is op maandag 5 en dinsdag 6 januari een project uitgevoerd met leerlingen van HVW1G. Zij hebben samen met zeer moeilijk lerende jongeren van de ZMLK school ‘De Hoge Brug’ van afval kunst gemaakt onder begeleiding van Rubbish Design en studenten van de Willem de Koning (Kunst) Academie. Het doel van het project was tweeledig: leerlingen bewust te maken van de mogelijkheden van hergebruik van afval en integratie van jongeren met een verstandelijke beperking.

Het project startte met de les ‘Er zit meer in afval’ waarbij het begrip afval werd geïntroduceerd en waarbij leerlingen informatie kregen hoe in Nederland wordt omgegaan met afval. Van het scheiden van afval, hergebruik en recycling tot het verbranden van restafval ten behoeve van het opwekken van warmte en energie. Ook werd het thema zwerfafval besproken waarbij het eigen gedrag van leerlingen centraal stond. Afsluiting van de les was een opruimingsactie in de wijk waarbij het Buurt Service Team van de ROTEB voor de begeleiding zorgde.

Met de afvalmaterialen zijn gedurende de twee projectdagen twee heuse kunstzinnige huiskamers gemaakt waarvan er één nu te bezichtigen is in de bibliotheek van de Meck. Van de huiskamer werd meteen gebruik gemaakt door de schrijvers, die afgelopen woensdag dus werden ontvangen in een huiselijke sfeer!
Connie Hemerik