klas 1

/ / / klas 1 /

Vrienden van de Olifant

/in , ,

Klas 1 Ontwerpproject. Opdrachtgever: Diergaarde Blijdorp.

Blijdorp is bezig het buitenverblijf van de Aziatische olifanten te verdubbelen: Het grote open gebied naast het buitenverblijf van de olifanten, dat nu wordt gebruikt voor kamelen en kleine apen, komt beschikbaar. Met dat gebied erbij, wordt de buitenruimte voor de olifanten verdubbeld.

Naast deze verbouwing van het olifantenverblijf zal moeten worden gekeken naar de huisvesting van eventuele andere diersoorten die op hetzelfde terrein kunnen wonen samen met de olifant. Welk dier uit de natuurlijke omgeving van de Aziatische olifant kan erbij komen? Hoe krijg je ze naar de overkant? Het nieuwe dier moet wel op het terrein van de olifant kunnen komen, maar andersom niet, de olifant mag dus niet naar de overkant. Tussen de twee verblijven ligt een wandelpad voor bezoekers, dat ook gebruikt moet kunnen worden voor hulpdiensten, en moet dus blijven. De leerlingen van de brugklas maken een ontwerp.

De Kralingse Snuifmolen

/in , ,

Onderzoeks- en ontwerpproject klas 1. Opdrachtgever: Stichting Molens aan de Kralingse Plas

De Ster en De Lelie bij de Kralingse Plas in Rotterdam-Kralingen zijn de enige nog werkende snuif- en specerijenmolens in Nederland, uit 1777 en 1830. Oorspronkelijk hadden De Ster en De Lelie een dubbele functie, het maken van snuiftabak en het malen van specerijen. De Ster en De Lelie zijn nog wekelijks in bedrijf voor het malen van specerijen.

Vroeger werd Nootmuskaat op traditionele manier in de molen gemalen, aangedreven door windkracht, vanuit de centrale as (de ‘koningsspil’). De nootmuskaatmolen of nootmuskaatrasp bestaat niet meer en er is ook geen tekening meer bekend. Het malen kan niet op de molensteen omdat Nootmuskaat te veel olie bevat, dan plakt het tijdens het malen vast aan de steen. Er moet dus een nieuw onderdeel aan de molen worden toegevoegd om nootmuskaat te kunnen malen. Het nieuw onderdeel wordt ook met tandwielen aan de centrale as verbonden zodat de maler mee kan draaien op de wind.

De leerlingen van de brugklas leren eerst hoe de molen werkt, bouwen een demo-model en ontwerpen een nieuw werkend onderdeel voor nootmuskaat.

FIRST® LEGO® League Challenge ‘Unearthed’

/in , ,

In het allernieuwste seizoen: UNEARTHED! Teams gaan de leerlingen van de brugklas creatief denken en met LEGO® een archeologische ontdekkingsreis maken naar de technieken voor de toekomst door in het verleden te graven.

In groepjes gaan deelnemers aan de slag met een Challenge set. Hierin zitten materialen om de missies, gemaakt van LEGO®, te kunnen bouwen.Het team bouwt en programmeert hun robot zodanig, dat deze zelfstandig de missies kan voltooien op de bijgeleverde wedstrijdmat. Naast deze missies, gaan ze aan de slag met een innovatieproject. Het team kiest een probleem binnen het jaarlijks thema en gaat aan de slag met een bijpassende en innovatieve oplossing. Ze leren onderzoeken, samenwerken en uiteindelijk hun oplossing te presenteren.

Tijdens ieder seizoen werken de teams aan een vrij in te vullen innovatieproject binnen het jaarlijkse thema. Daarnaast bouwen en programmeren ze hun eigen robot om hier vervolgens missies mee uit te voeren tijdens een robotwedstrijd. Ze tonen als team hun prestaties en presentatie tijdens de regionale, landelijke en zelfs internationale competitie.