klas 2

Ontwerpopdracht klas 2. Opdrachtgever: Museum Boijmans Depot.

In het Depot Boijmans Van Beuningen kom je achter de schermen van een museum. Je kan meekijken met iemand die een object restaureert, een grote kunstinstallatie opbouwt, of objecten inpakt voor een (inter)nationaal kunsttransport. Het Depot in Rotterdam is het eerste geheel publiek toegankelijke kunstdepot in de wereld. Je kan dus mensen zien werken met collectiestukken, maar je deze mag je zelf niet aanraken. Het museum zoekt naar creatieve oplossingen om de afstand tussen object en persoon kleiner te maken, zonder effectief een collectiestuk aan te moeten raken. Het gaat dus vooral om de ‘kloof’ die je ervaart (zowel mentaal als fysiek) tussen jou en een kunstwerk. Dat kan letterlijk, maar het kan vooral ook gezien worden als hoe je als museum een kunstwerk begrijpelijker of interessanter maakt, en daardoor de afstand verkleint: je krijgt er meer begrip voor.

De leerlingen ontwerpen voor een aantal gekozen kunstwerken interactieve toevoegingen,  zodat de bezoeker het werk beter kan begrijpen. Van de ontwerpvoorstellen worden voor de opdrachtgever korte animatiefilmpjes gemaakt.

Ontwerpopdracht klas 2.

Het Nieuwe Instituut in Rotterdam is het Museum voor Architectuur, Design en Digitale Cultuur en beheert en conserveert de Rijkscollectie voor Nederlandse Architectuur en Stedenbouw. Het is, na die van Naturalis, de grootste collectie van Nederland en behoort ook wereldwijd tot de grootste archieven op het terrein van de architectuur.

Het NI wil graag de collecties die ze beheert tegelijkertijd ook kunnen tonen aan publiek, maar daarvoor is niet genoeg ruimte in het huidige gebouw. Het tegenoverliggende Museum Boijmans heeft om dezelfde reden naast hun museumgebouw een apart gebouw gerealiseerd: het Depot. Het NI kan geen groot apart gebouw realiseren, maar wil wel graag een aantal nieuwe ruimtes creëren, die aan het huidige gebouw zelf vast komen te zitten, zonder dat het oorspronkelijke ontwerp verloren gaat.

De leerlingen van klas V2 maken een ontwerp voor extra ruimtes (extensies) of een extra gebouw. Ten tweede wordt voor de binnenkant van de ruimte een ontwerp gemaakt om archiefwerk op een aantrekkelijke manier te kunnen tonen aan publiek, rekening houdend met de eisen rondom conservering van kwetsbaar materiaal.

Klas 2 Ontwerpopdracht. Opdrachtgever: RET.

De RET streeft naar efficiënt en comfortabel reizen in de stad, en een goede begeleiding van reizigers in het OV is daarbij van belang. Een goede communicatie met de reiziger hoort daarbij. De RET wil zich voortdurend ontwikkelen, en daarom worden innovaties in de praktijk getest in de Slimme Tram, die ondertussen in de gewone dienstregeling rijdt in Rotterdam. In deze slimme tram worden innovaties ook getoetst aan de reizigers zelf, bijvoorbeeld met enquêtes of een Emoji terminal.

De RET wil daarnaast ook een slimme tramhalte ontwikkelen, die met hetzelfde doel om innovaties te testen wordt geplaatst op een centrale en bestaande tramhalte in Rotterdam, bijvoorbeeld naast CS. Deze halte functioneert dus als gewone halte, maar ook als proeftuin, waar allerlei innovaties uitgeprobeerd worden, op het gebied van comfort, beleving, communicatie, duurzaamheid en sociale veiligheid.

De leerlingen uit klas 2 ontwerpen voor de RET deze slimme halte.